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                          哪些孩子更爱玩网络游戏

                          发?#38469;?#38388;:2019-02-25 作者:孙宏艳 来源:中国教育报

                          父母的监管和控制会影响中小学生的网络游戏行为。很多父母担心孩子沉迷网络游戏,但是其监管和控制的手段并不高效,强度也不大。

                          “中小学生网络游戏认知与态度研究”结果发现,近七成父母规定孩子玩游戏时间,监督孩子玩游戏的时间(55.7%)、限制孩子玩网络游戏费用(52.7%)均超过了半数。仅一成多与孩子一起玩游戏。说明父母对孩子玩游戏的规定、监督、限制?#23545;?#39640;于对孩子的支持。

                          数据还显示,父母对男生玩游戏管教更多,多采用强硬的监控方式;管教措施在小学更多,在高中更少;对成绩好的孩子监督游戏时间多,对成绩差的孩子找老师多。对成绩处于下层的学生,父母在规定玩游戏时间、监督玩游戏时间和限制玩游戏费用上更多管控,找老师商谈的比例高出成绩上层的孩子10.2个百分点。这可能是父母认为孩子玩游戏导致成绩不好,找老师商量提高成绩的办法。

                          父母对孩子的规定、监督、限制等干预行为,带来了父母与子女之间的争?#30784;?#26412;次调查显示,有38.9%的中小学生因网络游戏与父母发生过争执,成绩上层的学生(32.3%)与父母的争执最少,而成绩下层的学生(47.2%)与父母争执最多,其中男生(47.7%)比女生(28.3%)多了19.4个百分点,高中生比例最高,其次是初中生,比例最低的是小学生,最高值与最低值差31个百分点。

                          小学生的独立人格仍未健全,很多事情听从父母的安排,即使被父母限制玩网络游戏也较少与父母产生冲突,而高中生由于人格已经完全独立,形成了一套自己独特的行为处事原则,父母对他们玩网络游戏的行为提出异议都可能引发不满、产生冲突。

                          孩子成绩靠后的?#39029;?#20250;认为孩子正是因为玩网络游戏才导致学习垫底,因此会更激?#19994;?#21453;对孩子玩游戏,进而与孩子产生冲突。而如果孩子的成绩处于上层,因为成绩没有受?#25945;?#22810;影响,即使玩玩游戏父母也大多更包容。

                          根据父母对孩子的教育行为差异,家庭教养模式可分为四种类型。本次调查发现不同的家庭教养模式对孩子网络游戏认知、态度、行为有着不同的影响:

                          民主型——及时给予孩子爱与需求。如“用友好的语气与我说话”“了解?#19994;?#24819;法”“允许我做?#19981;?#30340;事情”“经常对我微笑”等;

                          溺爱型——给孩子过度的保护和照顾。如“对我保护过度”“不想?#39029;?#22823;”“总怕我不能照顾好自己”等;

                          忽视型——对孩子呈现冷漠疏离的态度,不及时给予关心和帮助。如“让我感觉可有可无”“经常对我冷淡”“从不夸奖我?#20445;?/P>

                          专制型——对孩子的控制欲较强。例如,“试图控制我做?#21738;?#19968;件事”“试图让我觉得离不开他们”。

                          相关分析发现——

                          1.?#19981;?#29609;网络游戏的孩子多来自忽视型、专制型家庭。他们更加认同网络游戏能交到更多朋友等好处,而民主型教养模式与孩子对网络游戏的喜爱呈反比,这说明父母与孩子的亲密度越高,越关爱孩子,孩子越没那么热衷于玩网络游戏;父母对孩子越冷漠,或者对孩子的控制越严,反而会导致孩子越热衷网络游戏。

                          2.民主型家庭的孩子更能认识到网络游戏?#27597;?#38754;影响。这可能是因为民主型的父母和孩子的关系更加亲密,更能理解孩子的想法,孩子对父母的接纳程度高,与父母的关系更和?#24120;?#22240;此也更乐意听父母的意见或建议,有可能对网络游戏的一些负面影响有较深刻的认知;而溺爱型、忽视型和专制型教养模式下长大的孩子,对网络游戏的看法受父母的影响较少,受同伴、同学等同侪群体的影响较大,因而对网络游戏的一些好处更认同。

                          3.忽视型和专制型家庭的孩子在网络游戏上花费更多。说明父母与孩子的亲密度越高,越关心孩子理解孩子,孩子在网络游戏里花钱越少;父母对孩子越冷漠,或者对孩子的控制越严,孩子花在网络游戏上的钱反而更多。

                          4.玩网络游戏时间长的孩子多来自忽视型和专制型家庭。说明父母与孩子的亲密度越高、越关爱孩子,孩子在网络游戏里花的时间越少;父母对孩子越冷漠或对孩子的控制越严,越易导致孩子花更多的时间在网络游戏上。除此之外,母亲?#21738;?#29233;型教养模式?#19981;?#24433;响孩子玩网络游戏的时长,母亲给孩子过多的自由和关爱,孩子会在网络游戏里花越长时间。

                          5.易沉迷网络游戏的孩子多来自忽视型和专制型家庭。说明父母对孩子越冷漠,或者对孩子控制越严,越易导致孩子养成沉迷网络游戏的习惯。反之,父母与孩子的亲密度越高,越关爱孩子,孩子越不会沉迷于网络游戏。

                          (作者系中国青少年研究中心少年儿童研究所所长)

                          《中国教育报》2019年02月25日第7版 

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