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                          流程管理专治作业磨蹭

                          发?#38469;?#38388;:2019-02-24 作者:刘潇琦 来源:中国教育报

                          有朋友说起她陪孩子写作业的经历:“几乎每天?#23478;?#22240;为作业跟孩子嚷嚷。一天,我老公让我温和一点儿,不要把家里的气?#24352;?#24471;这么紧张。我那天晚上就请老公陪着孩子写作业,人家还真没有嚷嚷。俩小时后,你猜他怎么说?”我说:“看样子孩子还是怕?#32844;鄭?#19981;用嚷嚷就搞定了。”朋友哈哈大笑说:“我老公说:‘以后还是你陪吧,我每天给你发200元红包!’”

                          类似的经历网上描述得更生动:“每次做作业,整个小区?#38469;俏业?#21638;哮声”“尿尿、拉屎、喝水、肚子疼不舒服、腿让蚊子咬了,一写作业就有各种事情,分?#31181;?#24819;揍他……”“陪儿子写作业到五年级,然后心梗住院了,做了两个支架,想来想去命重要,作业什么的?#36864;?#20854;自然吧”……作业?#32416;?#26159;一个学生最基本的功?#21361;?#24212;该最不需要?#39029;?#31649;理的,怎么就变成了令这么多人头疼的事情呢?症结出在哪里?该如何解决呢?

                          一开始就要杜绝丢三落四的情况

                          有个?#39029;?#35828;老师几乎每天都在群里@她,说她家孩子的?#21335;?#20316;业没?#22411;?#25104;。晚上回来她问孩子,孩子说老师没有留,?#39029;の时?#30340;同学怎么知道做,孩子说他也不知道。后来,这个?#39029;?#27599;天都跟其他?#39029;?#30830;认老师布置了什么作业,可还是会被老师@,说孩子的作业不合格。?#39029;?#35828;“我都快疯了”。

                          一般来说,孩子出现这样的情况无外乎三个原因:没听见,不认为是作业,故意隐瞒。从孩子一上学开始,?#39029;?#23601;要培养孩子?#38505;?#20180;细地把作业听清楚、记下来,让孩子有任务意识,知道每天的作业是学习的一部分,是自己的责任。如果孩子故意隐瞒,要向老师了解孩子上课是否注意听,是否遇到了没听懂、没学会的内容。

                          在借助?#39029;?#32676;的互助作用、核对其他孩子记事本的同时,?#39029;?#36824;可以和孩子事先商量好惩戒措施,比如核对之后发现孩子?#26032;?#25481;的作业,就要把落掉的那一项作业做两遍。

                          当然,最重要的是要每天坚?#31181;?#21040;养?#19978;?#24815;。作业天天都?#26657;?#25152;以对作业的关注、要求、检查也需要天天进?#23567;?#26377;的?#39029;?#21018;开始还?#24515;?#24515;,但是过不?#24605;?#22825;就不坚持了,孩子自然也就“三天打鱼?#25945;?#26194;网?#20445;?#24930;慢恢复了丢三落四的状态。?#39029;?#19968;定要坚持一段比较长的时间,直到孩子确实杜绝这个问题。

                          仔细观察孩子在哪些环节磨蹭

                          前段时间,我用同一个问题问了50个五、六年级?#32479;?#19968;的学生:每天从放学回?#19994;?#30561;觉这段时间是怎么安排的?#30475;?#26696;基本是:回到家先吃点儿东西,先歇一会儿/睡一会儿/玩一会儿?#29615;?#23398;以后先在学校玩一会儿,不直接回家。很少有人回答回到家就写作业。还有不少学生说:“也没干什么,就7点了,就该吃饭了,吃完饭差不多8点开始写作业。”大部分初一的学生都说11点左?#20063;?#33021;完成作业,差不多12点睡觉。

                          也就是说,大部分孩?#29992;?#22825;从放学到睡觉,差不多有8个小时的时间,他们?#35753;揮型?#30171;快快玩,也没有做任何有意义的事情,仅仅完成了学校布置的那点儿作业而已。这种低效率的状态是由于作业前、中、后的三种磨蹭造成的。

                          4点多放学,到8点才开始写作业,就是做作业前的磨蹭。这中间?#39029;?#21487;能已经催了好几遍了,孩子总是“等一会儿”“再等一会儿”。在孩?#29992;?#26377;开始写作业之前,?#39029;?#30340;耐心就已经快到极限了。

                          比起做作业前的磨蹭,做作业过程中的磨蹭更令?#22235;?#20197;接受。很多孩子?#19981;?#21548;歌,有时听着听着就走神了;不让听歌就在手机上聊天,?#39029;?#22312;的时候不聊,?#39029;?#19981;在的时候就聊,一会儿聊一句、一会儿聊一句,眼睛总是在第一题上打转;手机被没收了,孩子玩笔也能玩半天,?#39029;?#21482;能咆哮,总不能把笔也没收了;不让玩笔,孩子就改成抠?#31181;?#22836;,津津有味、?#20808;险?#30495;地抠……甚至有的孩子发呆愣神儿也能半天,?#39029;?#25226;所有的碗洗完了,再去看他还停在那一页。很多孩子写作业过程中还会起来坐下、出来进去若干?#21361;?#25928;率十分低下,差不多11点才能写完作业。这种让?#39029;?#21448;担心又着急的情况,显然是时间规划差、作业习惯不好。

                          还有些孩子做完作业也很熬人。?#39029;?#24076;望孩子简单洗洗,抓紧时间睡觉,第二天能有?#24049;?#30340;精神状态。但很多孩子写完作业说有事问问同学,聊上半小时,洗漱之前再上个厕所,玩会儿手机,不知不觉又过去半小时。即使做完作业时还不算晚,磨蹭到睡觉时已经很晚了。晚睡对年龄越小的孩子损伤越大。

                          警惕日复一日的糊弄变?#19978;?#24815;

                          从周一到周五,同班的孩子上同样的课、做同样的作业,学习成绩却有很大的不同。其中一个非常重要的原因就是?#28304;?#20316;业的态度不同。正确的态度是?#38505;娑源?#19981;会就问、弄懂为?#26775;?#20294;很多孩子却是能糊弄就糊弄。

                          有的是应付了事的糊弄。作业本看着?#33151;?#20154;头疼,字很乱,涂得满篇疙瘩,会写的就写,不会写的就瞎写,甚至就直?#28044;?#30528;。根本不管写得对不对,只要写上就万事大吉。做卷子时草稿纸也懒得?#24613;福?#23601;在题旁边打草稿,以至于老师根本看不出哪些是写的作业哪些是打的草稿。有的孩子做抄写类作业都会抄错,根本达不到通过抄写巩固复习的目的。

                          还有的是表面正确的糊弄。作业中遇到不会的题,“问同学”“上网查”、用帮助写作业的APP?#38469;?#21487;行的。但有的孩子是真问,不懂的地?#20132;?#21644;同学一起讨论,而有的孩子直接请同学“把你做的那道题给我拍个照片呗?#20445;?#28982;后看都不看?#32479;?#21040;自己的作业本上,甚至于抄得?#30475;?#19981;对马嘴。也有孩子直接把不会做的题拍照片通过手机去找答案,表面上作业都做对了,其实根本没学会知识。

                          跟孩子一起制订作业时间和流程

                          这些写作业中的问题,如果每天都按下葫芦浮起瓢地去解决,?#39029;?#38590;免会忍无可忍甚至抓狂。建议?#39029;?#23581;试跟孩子一起制订作业时间和流程,抓住关键,从根本上解决问题。

                          放学?#20132;?#23478;,要求误差小于15?#31181;印?#22914;果超出了时间,需要详细了解情况,及时掌握细节。

                          回?#19994;?#24320;始写作业,要求误差小于30?#31181;櫻?#22914;5点到家,5点30分应该开始写作业。超出时间要有?#22836;!?#22914;应该5点30分开始写作业,实际6点才开始,磨蹭了30?#31181;櫻?#26412;周玩游戏的时间就减少1小时。

                          写作业前先达成人机分离的共识,手机和学习环境不在同一个房间。如果孩?#29992;?#26377;遵守?#32423;ǎ?#23601;禁用手机一周。

                          写作业中,先填写作业清单并规划完成时间,作业清单如有?#24597;?#23569;一项罚减少两次玩游戏时间?#36824;?#21010;时间不合理或未按规划时间完成,要做出解?#20572;?0?#31181;?#20026;一个学习时?#21361;?0?#31181;?#20869;不能离开座位,?#39029;?#23545;孩子离开座位的次数进行记录,作为?#20302;?#21644;改善的依据;40?#31181;?#21518;可以休息10?#31181;櫻?#21487;以用手机,但10?#31181;?#21518;必须放下手机开始下一个40?#31181;櫻?#33509;超出10?#31181;?#20241;息时间,下一次休息时不能使用手机。

                          写作业后,若孩子在规划的时间内保?#26102;?#37327;地完成了作业,就不要再布置“妈妈的作业?#20445;?#35753;孩子能自由支配时间做自?#21512;不?#30340;事情,但使用电子产品不能超过30?#31181;印?#35201;建立错题本,?#39029;?#19981;定期抽查以往作业中正确的题目,不会做或者做错的,错一次罚减少三次玩游戏时间。

                          使用电子产品超过30?#31181;櫻?#31105;用手机一周。

                          睡觉,根据孩子年龄不同,睡觉时间可?#28304;?点—10点30分不等,高三也尽量不要超过11点。除非极特殊情况,必须按时睡觉。

                          ?#39029;?#21487;以用一个小口诀来帮助孩子学会自己管理写作业的流程?#21512;?#25226;作业都记全,再给作业定时间;做作业时重效率,有问题时不糊弄;作业做完要检查,出现错题马上改;天天坚持这样做,学习进步指日待!

                          (作者?#24403;本?#24320;放大学家庭教育学院课程委员会委?#20445;?#33879;?#23567;?#19981;打不骂 ?#33151;?#21271;大?#32602;?/P>

                          《中国教育报》2019年02月24日第4版 

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